martes, 15 de junio de 2010

Desarrollo Económico: Histórico

Dentro de los aspectos del desarrollo económico, está la historia de este mismo. En parte de acontecimientos importantes que se efectuaron a través de la historia, se encuentra la Revolución Industrial. Ahora, ¿¡A qué nos referimos con Revolución Industrial!? Pues, eso y mucho más en esta entrada.

imágen de una mujer trabajando dentro de una industria.

La Revolución Industrial es un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que Inglaterra en primer lugar, y el resto de Europa continental después, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la Historia de la humanidad, desde el Neolítico.

Esta consiste, básicamente, en que se reemplazaría la economía basada en el trabajo manual por otra dominada por la industria y la manufactura.

Ahora; ¿A qué nos referimos con Industria y Manufactura?

La industria es el conjunto de procesos y actividades que tienen como finalidad transformar las materias primas en productos elaborados, de forma masiva. La manufactura (del latín manus, mano, y factura, hechura) describe la transformación de materias primas en productos terminados para su venta. También involucra procesos de elaboración de productos semi-manufacturados.

Esta revolución (revolución industrial) comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansión del comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y posteriormente por el nacimiento del ferrocarril.

Tercer Mundo.

El término tercer mundo fue acuñado por el economista francés Alfred Sauvy en 1952, haciendo un paralelismo con el término francés tercer Estado, para designar a los países que no pertenecían a ninguno de los dos bloques que estaban enfrentados en la Guerra Fría, el bloque occidental (Estados Unidos, Europa Occidental, Japón, Canadá, Corea del Sur, Australia y sus aliados) y el bloque comunista (Unión Soviética, Europa Oriental, China). Actualmente, de manera anacrónica (el "segundo mundo" del "bloque socialista" ha desaparecido como concepto), el término se utiliza, de manera poco precisa, para referirse a los países periféricos subdesarrollados o "en vías de desarrollo", en contraste a los países desarrollados; en este último sentido actual, el término es utilizado a veces para referirse en bloque a todos los países no desarrollados, y a veces, para referirse sólo a los que registran los peores índices de desarrollo humano y económico.

En general, las expresión "tercer mundo", está orientada a describir situaciones de gran atraso económico-social, como el analfabetismo, el hambre, las carencias hospitalarias y de salud pública, las viviendas y servicios sanitarios precarios, una escasa expectativa de vida, etc.

Por otro lado, Chile comenzó a industrializarse entre 1860 y 1930.

Durante la segunda mitad del siglo XIX, la economía chilena tuvo dos grandes ciclos expansivos ligados a la exportación de determinados productos a los mercados mundiales. En las décadas de 1850 y 1860, el crecimiento económico tuvo directa relación con la exportación de trigo, plata y cobre. Las finanzas públicas se estabilizaron y los ingresos fiscales crecieron de manera significativa por primera vez tras la Independencia; se modernizó el sistema financiero con la creación de numerosas instituciones crediticias al alero de la Ley de Bancos de 1860 y se modernizó la infraestructura productiva y de transportes del valle central chileno. El auge económico permitió al Estado financiar un amplio programa de obras públicas y educacionales, a la par que se reformó y modernizó el aparato legal con la promulgación de nuevos códigos que reemplazaron al sistema jurídico colonial. En consecuencia, con el despegue económico y el crecimiento de los centros urbanos, se instalaron en el país las primeras industrias orientadas al mercado interno. La expansión económica chilena era subsidiaria del espectacular crecimiento de las economías industriales europeas, que alcanzó su clímax a mediados de la década de 1860. Sin embargo, la detención de este primer gran ciclo expansivo de la economía mundial en 1873, inauguró un largo período de estancamiento que afectó profundamente a la economía chilena.

Tras la Guerra del Pacífico y la incorporación de las ricas regiones salitreras de Tarapacá y Antofagasta, el país conoció un nuevo ciclo de crecimiento económico, esta vez ligado a la exportación de salitre. La estructura económica adquirió una mayor complejidad, se expandieron los servicios públicos y las cuentas fiscales volvieron a estabilizarse. Los nuevos mercados de la región salitrera y de los centros urbanos en expansión dinamizaron al conjunto de la economía, creando una importante demanda por artículos industriales que en parte comenzó a ser satisfecha por productores nacionales. Sin embargo, durante este segundo período de crecimiento económico la moneda se devaluó fuertemente, reflejando las constantes fluctuaciones de los mercados internacionales frente a los cuales el país tenía poca protección. Poco a poco comenzaron a escucharse argumentos proteccionistas que propugnaron la intervención del Estado en pro del desarrollo industrial, a través de políticas proteccionistas que resguardaron al país de los inestables mercados globales. El paradigma industrializador tomó fuerza tras la creación de la Sociedad de Fomento Fabril en 1883, aunque no logró imponerse hasta que las grandes crisis económicas de la segunda y tercera década del siglo XX obligaron al Estado a replantear las políticas económicas.

El desarrollo industrial durante el período de expansión salitrera estuvo ligado a las permanentes fluctuaciones del tipo de cambio. La devaluación de la moneda fue un estímulo a las industrias nacionales al encarecer las importaciones; pero también generó problemas debido a que casi todos los establecimientos fabriles dependían de maquinaria e insumos importados. Aunque estuvo gravado con tarifas de importación menores que los otros productos, el suministro de insumos estuvo sujeto a la constante variación de los mercados internacionales y la precariedad del desarrollo industrial se agravó por la inexistencia de políticas crediticias sectoriales.

Frente a la incertidumbre económica, los industriales pedían -y frecuentemente obtenían- privilegios exclusivos de parte del Estado; lo que sin embargo no garantizó en la menor medida el éxito de la empresa. De todas maneras, en algunos rubros, especialmente en los ligados a la minería, el desarrollo industrial fue mucho más completo. La conexión entre minería e industria existió desde mediados del siglo XIX, con la apertura del mineral de carbón de Lota y el desarrollo de la minería del cobre en el Norte Chico, aunque fue durante la época del auge salitrero que la relación se hizo más estrecha. La demanda de insumos por parte de la industria salitrera fomentó el surgimiento de numerosas maestranzas y fundiciones orientadas a ese mercado. Desde un punto de vista global, el Censo Industrial de 1895 reveló un gran número de establecimientos fabriles en el país, que fue creciendo en los años posteriores.

Fábrica de calzado Álvarez, Yarza y Cia, máquina de armar cortes, Talca, 1933

La Primera Guerra Mundial tuvo un efecto formidable sobre la industria, al elevar los precios del salitre y encarecer las importaciones. Sin embargo, el término del conflicto dejó al desnudo la dependencia de la economía, al caer abruptamente los precios del nitrato. Desde entonces, los distintos gobiernos comenzaron lentamente a reformular sus políticas económicas y a alejarse de la ortodoxia liberal. Desde la segunda mitad de la década de 1920, el Estado comenzó a tomar un rol más activo en el desarrollo económico; partiendo del principio de que la industrialización sacaría al país de la crisis económica y la volvería menos vulnerable a las fluctuaciones de la economía internacional. De esta manera, las políticas de sustitución de importaciones y desarrollo industrial precedieron a la gran crisis económica mundial de 1930, que hizo más evidente la necesidad de un cambio de modelo económico. (Citando a La Memoria Chilena.)

¿Qué significó para Chile la implantanción de un Modelo Neoliberal?

Para Chile, la implantación de un modelo Neoliberal significó una oportunidad de abrirse al exterior y ser parte de un obtener y vender servicios que para el antes sólo se generaban dentro del país. Esto, obviamente, a muy bajos costos.

¿Qué le falta a Chile para ser un país desarrollado?

Primero, hay que tener en cuenta que nos referimos a país desarrollado cuando hablamos de un país que no solo cumple con los requerimientos económicos óptimos, sino que también un desarrollo social bastante elevado.

Desde ese punto creo que a Chile, -nuestro país- para le hace falta, primero, tener un Gobierno eficiente que se dedique a dar propuestas y generar una economía óptima y un movimiento eficiente dentro del Estado. Además de esto, el Gobierno se debe encargar de que el país genere los recursos adecuados, para que a la vez, obtenga los beneficios suficientes para ser un país desarrollado. Que entrege tanto un buen desarrollo humano, como económico.


martes, 1 de junio de 2010

Desarrollo Económico: Economía

La economía es una parte fundamental dentro de los aspectos del Crecimiento Económico y Desarrollo Económico de un país que pretenda ser desarrollado, o ya lo sea. Es por ello que es de importancia estudiar ambos elementos. Lo primero es entablar la diferencia entre desarrollo económico y crecimiento económico. Tener, finalmente, un crecimiento económico ejemplar no quiere decir que ese elemento económico sea de igual manera para la sociedad de -determinado país-, en palabras más fáciles de comprender, un crecimiento económico no asegura que el país esté distribuyendo sus ganancias de manera correcta aportando así a la sociedad, sino que sólo asegura cifras, o la "cara exterior" de este. Esa es la gran diferencia entre el crecimiento y el desarrollo económico, como conceptos.

Veamos cada una de sus definiciones concretas.

El desarrollo económico nos habla de la capacidad de un país o región para crear riqueza a fin de promover o mantener la prosperidad o bienestar económico y social de sus habitantes. Sin embargo, este se mide a través del IDH.

Por otra parte, el crecimiento económico, tiene que ver de cierta manera con el aumento de la renta o valor de bienes y servicios finales producidos por una economía en un determinado período. Este se refiere al incremento de ciertos indicadores, como la producción de bienes y servicios, el mayor consumo de energía, el ahorro, la inversión, una Balanza comercial favorable, el aumento de consumo de calorías per cápita, etc.
Los países, para tener mayor crecimiento económico, deben partir por una buena producción de servicios, y a la vez que la gente se sacie de estos. También debe existir un equilibrio en cuanto al endeudamiento de las personas.
Actualmente, las economías más grandes del mundo son Canadá, Estados Unidos, Francia, Rusia Italia, Japón y Reino Unido. Estos están clasificados en el grupo "G8", el cual reune a estos países cuyo peso político, económico y militar son muy relevantes a escala global.

Archivo:G8 organization.svg

Mapa de ubicación de países G8.

Tratados de libre comercio firmados por Chile.-

Selección de tratados de libre comercio ratificados por Chile como muestra de su integración con la economía global. Puede encontrar más de estos acuerdos en nuestra sección Tratados internacionales.

Decreto N° 317 Tratado de libre comercio con el Gobierno de la República Popular China. Ministerio de Relaciones Exteriores.


Decreto Nº 262 Tratado de libre comercio con los estados miembros de la Asociación Europea de Libre Comercio. Ministerio de Relaciones Exteriores.1 de diciembre de 2004.

Decreto Nº 48 Tratado de libre comercio con el Gobierno de la República de Corea. Ministerio de Relaciones Exteriores.1 de abril de 2004.

Decreto Nº 312 Tratado de libre comercio con los Estados Unidos de América. Ministerio de Relaciones Exteriores.31 de diciembre de 2003.

Decreto Nº 28 Acuerdo por el que se establece una asociación entre la Comunidad Europea y sus Estados miembros, por una parte, y la República de Chile por la otra y sus anexos, apéndices, protocolos y notas, suscritos en Bruselas, el 18 de noviembre de 2002. Ministerio de Relaciones Exteriores.1 de febrero de 2003.

Decreto Nº 14 Tratado de libre comercio entre Chile y Centroamérica, adoptado entre los gobiernos de las Repúblicas de Chile, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras y Nicaragua. Ministerio de Relaciones Exteriores.14 de febrero de 2002.

Decreto Nº 1.101 Tratado de libre comercio, sus anexos y apéndices, suscrito entre la República de Chile y los Estados Unidos Mexicanos el 17 de abril de 1998. Ministerio de Relaciones Exteriores.31 de julio de 1999.


Decreto Nº 1.020 Tratado de libre comercio y sus anexos, apéndices y notas, suscrito el 5 de diciembre de 1996 entre el Gobierno de la República de Chile y el Gobierno de Canadá. Ministerio de Relaciones Exteriores.5 de julio de 1997.

Finalmente, Chile participa en 8 acuerdos de libre comercio. Al parecer, a nuestro país le queda bastante para estar dentro del grupo de los países desarrollados, y no sólo económicamente, porque, que este sea desarrollado significa también que haya una distribución objetiva y equitativa de los beneficios de parte del Estado hacía el pueblo o sociedad.

martes, 25 de mayo de 2010

martes, 18 de mayo de 2010

martes, 30 de marzo de 2010

Definiendo términos #1

Clasificaré como "definiendo términos" cada trabajo que tenga que ver con la definición de alguna palabra o concepto. De esta manera establezco un orden que haga más entendible la materia.

- ¿A qué nos referimos con Historia?

Una definición textual puede ser la siguiente:

"La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales. Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad." Fuente: Wikipedia.

El concepto "Historia" hace referencia a aquella materia que estudia acontecimientos que ocurren en el pasado para luego estos sean estudiados a futuro. Y así sucesivamente. Pero, ¿cómo se hace esto? Pues, a través de Historiadores. Personas que dedican su trabajo a ello, lo cual obviamente es una profesión.

- ¿A qué nos referimos con Geografía?

"La geografía (del griego γεωγραφία - geographia, lit. «descripción o representación gráfica de la Tierra) es la ciencia que estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones, que forman al relacionarse entre sí." Fuente: Wikipedia.

Infiero que cuando alguien se refiere a Geografía, es porque de alguna manera, habla sobre aquella ciencia que se preocupa de estudiar lo que ocurre en la superficie terrestre. Pasando por personas, ciudades, etc. La geografía tiene que ver con toda una relación entre las sociedades y las personas que habitan el planeta. Incluyendo aspectos geográficos (valga la rebundancia) etc.

- ¿A qué nos referimos con Economía?

"La Economía (de οiκος, que se traduce por casa en el sentido de patrimonio y νέμεωιν, administrar) es la ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfacción de necesidades humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad." Fuente: Wikipedia.

Entiendo por Economía, que nos referimos a ella cuando hablamos de relaciones sociales que tienen que ver con servicios que intercambiamos y a la vez distribuimos como sociedad. Algo así como una red interconectada de personas que intercambian información pero con la condición de obtener algo de vuelta o simplemente adquirir algo de manera justa (aunque no siempre lo sea).

- ¿A que nos referimos con Antropología?

"La antropología (del griego άνθρωπος anthropos, 'hombre (humano)', y λογος, logos, 'conocimiento') es la ciencia social que estudia al ser humano de forma holística. Combinando en una sola disciplina los enfoques de las ciencias naturales, sociales y humanas, la antropología es, sobre todo, una ciencia integradora que estudia al hombre en el marco de la sociedad y cultura a las que pertenece, y, al mismo tiempo, como producto de éstas." Fuente: Wikipedia.

La Antropología, sin duda, una materia muy difícil de comprender (). Pero por lo que he visto, esta se basa en el estudio del ser humano como única materia, mezclando todo lo que lo rodea.

- ¿A qué nos referimos con Psicología?

"La psicologíapsico», del griego ψυχή, alma o actividad mental, y «logía», -λογία, tratado, estudio) es la ciencia que estudia la conducta observable de los individuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se ejercen desde su entorno físico y social." Fuente: Wikipedia.

La piscología es una ciencia muy conocida, del hecho de que ya sea algo medicamente muy demandado en lo que es el área de salud. Ésta ciencia, estudia básicamente los procesos mentales del individuo, ser humano.

- ¿A qué nos referimos con Ciencia Política?

"La ciencia política o politología es una ciencia social que desarrolla su campo de estudio tanto en la teoría como en la práctica de políticas y la descripción y análisis de sistemas y comportamientos políticos de la sociedad con el Estado. Significa no abandonarse a la creencia del vulgo y no lanzar juicios de valor sobre la base de datos no atinados." Fuente: Wikipedia.

La politología es una ciencia que estudia la política. Su base de estudio es la práctica de políticas, análisis, y los comportamientos que tiene la sociedad con el Estado. Por lo tanto, también estudia la manifestación de los ciudadanos frente a la política. Centrándose en ella como estudio general.

Nota: Infiero que todos estos términos terminan siendo ciencias que estudian a la sociedad en sí. Y por lo tanto, como ciencia, ejercen un estudio que va variando diariamente. Más en un caso como lo es el planeta, la política, la economía, la historia, la sociedad y la humanidad.

Importancia de la... ¿Realidad Nacional?


Supongo, por deducción, que Realidad Nacional es algo así como los hechos que ocurren dentro del margen social, político, económico, etc, en nuestra sociedad Chilena. A excepción de que aquellos hechos que estudiaremos (y me incluyo) serán desde épocas pasadas hasta nuestro vivir de hoy en día.

Pero aquí vamos, ¿a qué nos referimos con "Realidad Nacional"? Y más aún con su importancia nacional. Pues, fácil. Un ejemplo, el pasado terremoto, tsunami (maremoto) que arrazó nuestro país, obviamente es una realidad nacional. Pues, analicemos. Es un hecho que todos vivimos, los lugares más afectados fueron el centro-sur de nuestro país, y no necesariamente porque el norte de nuestro país no se haya visto afectado por el terremoto no siente una conmoción por todo lo sucedido. Algo que estuvo muy reflejado en los medios de comunicación, por una parte, la preocupación de nuestros compatriotas del norte, y por otro lado la tristeza de las personas más adectadas; las casas en el suelo, debastadas por diferentes tsunamis registrados a lo largo de nuestro país, y así. Bastante deprimente.

Y es en este punto, cuando comprendemos que estos hechos que suceden en el país tienen un alguien que los estudia, una ciencia y una selección de acontecimientos que hacen que nuestras generaciones futuras puedan seguir estudiando a las generaciones pasadas; así como nosotros, como lo que estamos haciendo ahora.

Volvamos a lo nuestro; ¿qué tendrá que ver todo esto del terremoto con nuestra realidad nacional? Realidad, es lo que está ocurriendo en el momento. Puede ser tanto económico, como social, y en este caso, puede ser hasta un desastre natural. Que ya es algo terrible y que le toca asumir a todo un país, Chile.

Lo ocurrido hace muy pocos meses en Haití, es otro ejemplo de "realidad nacional", claro que lo es para ellos, para denominarlo de alguna manera. Porque para nosotros, podría ser algo así como "realidad internacional" (inventandole un nombre).

Enfocandonos en Historia y Ciencias Sociales, este es el punto al que se debe llegar. ¿Quién estudia esto? ¿Como se les llama a las personas que lo hacen? ¿Existen registros de estos estudios? Y es aquello que iremos viendo más adelante como materia a estudiar.